Veel leerlingen hebben moeite om grip te krijgen op informatieve teksten, wat niet alleen binnen begrijpend lezen, maar ook bij bijvoorbeeld biologie, geschiedenis en aardrijkskunde problemen kan opleveren. Het niveau ...
Veel leerkrachten zitten met hun handen in het haar wanneer zij lesgeven uit de moedertaalmethodes voor hun anderstalige leerlingen. In de moedertaalmethodes vraagt men naar de onbekende weg: “Maak zinnen ...
De essenties van deze training zijn: Effectiever Nederlandse les geven aan de gevorderde anderstalige leerling. Beter begrijpen van de Nederlandse taalverschijnselen die leerlingen kunnen opzoeken in hun eigen opzoekboek. Je ...
Doe meer met Bas is een thematisch speel- en leerprogramma gebaseerd op de Bas-prentenboeken van Dagmar Stam. Doe meer met Bas is een doorlopend programma, geschikt voor peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en ...
Klankgroepen of lettergrepen? Hoeveel tijd moet ik per week aan spelling besteden? Geef ik instructie auditief of visueel, moet ik modelen? Ik heb een methode, heb ik het referentiekader dan ...
Er komen op dit moment veel nieuwe taal- en leesmethoden op de markt. Deze methoden voldoen allemaal aan de kerndoelen en ze sluiten aan bij het referentiekader en de doorlopende ...
De opleiding Taal is een opleiding waarin u in 4 modules van in totaal 13 bijeenkomsten dieper ingaat op specifieke kennis en vaardigheden op het gebied van taalonderwijs; de normale ...
Waaruit bestaat het voortgezet lezen? Wat is de inhoud, hoe leer ik de kinderen rechtstreeks de nodige vaardigheden? Welke rol spelen methoden daarbij en hoe kan ik deze optimaal inzetten? ...
Veel scholen hebben moeite met het verhogen van de spellingresultaten. Methodes bieden niet altijd een helder denkkader, bevatten vaak te weinig herhaling en bieden categorieën te laat of te kort ...
Voor wie?Voor schoolteams InhoudTaal is communicatie. Dat is makkelijk gezegd, maar hoe geef je dit uitgangspunt vorm in taalonderwijs? Nieuwe taalmethodes geven, al meer dan hun voorlopers, samenwerkingsvormen aan. Maar ...
