Handelingsgerichte gesprekken stellen de onderwijsbehoeften van het (hoog)begaafde kind en het handelen van de leerkracht in het middelpunt. Vragen die hierbij centraal staan zijn: Wat vraagt dit kind van het ...
Passend onderwijs geven aan de kinderen in de klas kan door middel van invoering van de 1-zorgroute. Deze beschrijft de werkwijze van het cyclisch plannen en uitvoeren van onderwijs en ...
Opvoeden is samen onderweg zijn. Kinderen verkennen de wereld om zich heen. Voor de ontwikkeling van het kind is het evenwicht tussen ondersteunen en grenzen stellen van groot belang. In ...
Wij helpen u graag ontdekken hoe u uw lessen kunt verrijken voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong. U krijgt handvatten voor het stellen van uitdagende doelen bij activiteiten voor kinderen, waardoor ...
Het jonge kind ontwikkelt zich op een geheel eigen manier. Soms lijkt het of kinderen onvoldoende profiteren van het aanbod en de spelactiviteiten in de peuter- of kleutergroep. Ze hebben ...
Een anderstalige leerling in de klas vraagt om specifieke deskundigheid in de aanpak en het aanbod om de Nederlandse taal te kunnen leren. Hoe zorg je ervoor dat deze leerling ...
Heeft uw schoolteam “Structureel Coöperatief Leren de Basis” gedaan? Dan is dit het perfecte vervolgtraject. De vakgebieden en domeinen beheersing, denkvaardigheid en communicatie worden op een coöperatieve manier gevuld.De eenheden ...
Hoe geef je als leerkracht je lessen zo vorm dat ieder kind aangesproken wordt? WerkwijzeTijdens de vier studiemiddagen zal veel praktisch gewerkt worden via uitwisseling, gesprek en concrete voorbeelden. In ...
Rekenen leer je door een goede uitleg te krijgen, ermee bezig te gaan, nog eens uitleg te krijgen en het te snappen. Maar dan ben je niet klaar, het moet ...
Hoe krijgen we onze leerlingen meer betrokken tijdens leergesprekken en instructie? Hoe zorgen we ervoor dat iedereen mee doet? Er is weinig samenwerking en interactie tussen de leerlingen in onze ...
