Bèta, ICT en Techniek

Digiborden, sociale media, computers in de klas. ICT is een niet weg te denken factor in het onderwijs geworden. Samen met innovatieve programma’s binnen de bètavakken maken deze nieuwe ontwikkelingen het onderwijs tot een uitdagende en interessante plek om in te werken. Onderwijsexpertise.nl biedt materialen, workshops en trainingen op maat die scholen helpen om geïnformeerd te blijven over de vele nieuwe toepassingen. De trajecten ondersteunen scholen ook om de nieuwe toepassingen op een functionele manier in te zetten in het onderwijs.

Toon aanbod

Dyslexie en ICT

Wat kunt u doen als een leerling een dyslexieverklaring heeft of als er een vermoeden van dyslexie is? Hoe kunt u het kind helpen op ...

Lees verder

Digitale prentenboeken

Een vernieuwende manier om de computer voor jonge kinderen in te zetten is het maken van een digitaal prentenboek of een pratend prentenboek. Een digitaal ...

Lees verder
Alle bij EDventure aangesloten onderwijsadviesbureaus beschikken over het keurmerk Onderwijsadvies.
Lees alles over ons keurmerk

Rekenen en Wiskunde

Goed rekenonderwijs vormt een belangrijke basis voor leerlingen. Rekenen gebeurt niet alleen in de klas, het gaat over de schoolmuren heen. Het is onderdeel van het maatschappelijke leven en vormt daarmee een rode draad in de (school)loopbaan. Scholen komen wel eens voor vraagstukken te staan zoals: Welke rekenmethode kiezen we? Hoe kunnen wij deze het beste inzetten in de klas? Hoe kunnen we het huidige rekenonderwijs nog beter maken? Onderwijsexpertise.nl biedt u tal van begeleidingstrajecten en –producten voor rekenonderwijs in uw school goed te positioneren.

Toon aanbod

Kiezen en invoeren van een reken-wiskundemethode

Adviestraject

Met scholen die een reken-wiskundemethode willen kiezen en/of invoeren wordt een traject op maat ontworpen. Daarin kunnen onder andere de volgende elementen worden opgenomen:- oriëntatiebijeenkomst ...

Lees verder

Breinvriendelijk Rekenen

Training / workshop / opleiding

Heeft u al eens gekeken naar het handelingsmodel voor rekenwiskundeonderwijs als model voor observatie, afstemming en begeleiding en de wisselwerking tussen het mentaal handelen en het ...

Lees verder